Diligencia y cortesía: eso es lo que era necesario poner al niño en el proceso de su educación. Todo el sistema de educación de los niños en la antigüedad se basó en esta idea. Desde la infancia, nuestros antepasados intentaron enseñar a los niños y niñas a disciplinar, si es posible, inculcarles los conceptos básicos de la alfabetización.
Manual de instrucciones
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Como saben, nuestros antepasados eslavos vivían en familias numerosas con estricta observancia de la jerarquía, sometidos por completo a la autoridad del sostén de la familia, quien consideraba la flagelación de su deber principal como una forma clásica de educar a sus hijos. En ningún caso los niños se opusieron a este proceso, pero deberían aceptar con agradecimiento estos actos como testimonio de la preocupación por su futuro.
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En la época de la antigua Rusia, en los siglos 9-11, el sistema educativo bajo el gritón de "sostén de la familia" dominaba, cuando se daba a un niño un poco mayor de una familia noble para estudiar en las familias de boyardos y gobernadores, que a su vez tenían que desempeñar el papel de mentores y abogados originales en todos asuntos financieros y de propiedad de un menor. Los niños no solo se desarrollaron física, intelectualmente y mentalmente, sino que también fueron reclutados temprano, creyendo que los fundamentos de la vida adulta deberían establecerse lo antes posible.
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El sistema de "tío" fue muy popular cuando el niño fue transferido a la familia de los hermanos de su madre, "nepotismo", migrando a sus curadores espirituales y morales, "pestoons".
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En las familias de las aldeas simples, los niños, como regla, permanecían para crecer en sus propiedades y sabían desde el principio lo que significaba sembrar y cosechar; Junto con los adultos, los niños participaron al máximo en los asuntos domésticos y domésticos. Desde la antigüedad, los niños y niñas han sido criados de manera diferente en función de su propósito directo, porque un hijo es un futuro protector y guerrero, una hija es madre y ama de casa.
Una camisa, cosida con la ropa de la madre o el padre, respectivamente, se consideraba un tipo de ropa para el niño. Para las niñas, se proporcionó un peinado sacramental especial: una trenza uniforme que personificaba la fuerza transmitida a la columna vertebral. Las mujeres casadas usaban dos trenzas, como si dividieran la energía en dos, para transferirla a su hijo por nacer. Cuando la niña llegó a la edad de procrear y se la iban a dar por su esposo, estaba vestida con una falda especial, "No lo hago". Como una señal de la transferencia de poder del padre al esposo, el padre de la niña le dio al futuro yerno un látigo, como símbolo de sumisión.
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En la educación de los niños, se le dio gran importancia al desarrollo físico, la capacitación en manualidades y la limpieza. En las familias nobles, los niños fueron montados temprano en un caballo; se creía que un niño de dos y tres años montado en un caballo era el secreto para levantar una guerra real. La opinión del niño en la familia no fue aceptada, solo la aparición de una barba lo transfirió a la categoría de hombres reales de la familia.
